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保西國小 校長室

電話:(06)2309683#810 傳真:(06)2390963 網電:300001

校長  劉英國

學歷:

1.臺南縣新化鎮礁坑國民小學           71年畢業

2.臺南縣立新化國中                   74年畢業

3.臺灣省立臺南師範專科學校           79年結業、80年畢業

4.國立臺南師範學院數理教育系         86年畢業

5.國立臺南師範學院輔導二十學分班     88年結業

6.國立臺南大學教育經營與管理研究所   95年畢業

經歷:

1.民國79年8月-80年7月    臺北縣貢寮鄉和美國小

2.民國80年7月-82年5月    服兵役

3.民國82年8月-86年7月    臺北市文山區興華國小

4.民國86年8月-89年7月    臺南縣龍崎國小土崎分校

5.民國89年8月-90年7月    臺南縣左鎮鄉岡林國小

6.民國90年8月-96年7月    臺南縣麻豆鎮安業國小

7.民國96年8月-100年7月   臺南縣左鎮鄉左鎮國小

8.民國100年8月-108年7月  臺南市關廟區五甲國小

9.民國108年8月-112年7月  臺南市歸仁區紅瓦厝國小

10.民國112年8月-迄今     臺南市歸仁區保西國小



校長辦學理念

一、精緻教育經營:以精緻卓越為核心,潛移默化為手段,塑造優質新校園

 (一)行政無私、教學有愛

秉持「教育本質無它,唯愛與榜樣」之名訓,主動關懷同仁,善意相待,用心關愛學生,將學生的需要與利益,放在學校政策的中心。

 (二)言教身教、境教制教

注重校園整體規劃,塑造安全優雅環境,以陶冶學生氣質,淨化學生心靈,開闊學生胸襟,營造師生快樂舒適的教學環境;凡事以身作則,帶頭做起,發揮身教、言教、境教之潛移默化功能。

 (三)力行本分、達觀盡心

行事嚴以律己,負責盡職,做事堅持本位,信守「計畫、溝通、協調、執行、檢討、改進」的行政原則;為人設身處地,以達觀的態度,面對教師、家長及學生,致力於和諧組織氣氛之建立為首要。

 二、營造理想校園:透過精緻教育經營理念,以真誠、積極、用心,打造優質的學生、教師、行政、環境圖像,建構出個人心目中理想的校園:

 (一)我的理想學生圖像

每一個學生都有相同的成功機會,以充滿人性關懷與教育愛塑造學習場景,每個學生樂於學習、喜歡閱讀,散發健康優雅的氣質。

 (二)我的理想教師圖像

教師為孩子學習的工程師,應以教育工作為志業;要不斷追求專業成長,研究發展、團隊合作,關懷激勵學生學習,成為學生生命中的貴人。

 (三)我的理想行政圖像

行政是服務,品質最重要。行政因學生、教師而存在,一切均應協助與配合教學;以學生為主體、適性最優先。

 (四)我的理想環境圖像

健康、快樂、美化的校園環境,師生皆為優雅的文化人;拓展學習圈、結合社區資源,發展教育夥伴群組關係。

校長室成員

校長 劉英國

電話: (06)2309683 網電: 304001

  1. 校長  劉英國
  2. 學歷:
  3. 1.臺南縣新化鎮礁坑國民小學           71年畢業
  4. 2.臺南縣立新化國中                   74年畢業
  5. 3.臺灣省立臺南師範專科學校           79年結業、80年畢業
  6. 4.國立臺南師範學院數理教育系         86年畢業
  7. 5.國立臺南師範學院輔導二十學分班     88年結業
  8. 6.國立臺南大學教育經營與管理研究所   95年畢業
  9. 經歷:
  10. 1.民國79年8月-80年7月    臺北縣貢寮鄉和美國小
  11. 2.民國80年7月-82年5月    服兵役
  12. 3.民國82年8月-86年7月    臺北市文山區興華國小
  13. 4.民國86年8月-89年7月    臺南縣龍崎國小土崎分校
  14. 5.民國89年8月-90年7月    臺南縣左鎮鄉岡林國小
  15. 6.民國90年8月-96年7月    臺南縣麻豆鎮安業國小
  16. 7.民國96年8月-100年7月   臺南縣左鎮鄉左鎮國小
  17. 8.民國100年8月-108年7月  臺南市關廟區五甲國小
  18. 9.民國108年8月-112年7月  臺南市歸仁區紅瓦厝國小
  19. 10.民國112年8月-迄今     臺南市歸仁區保西國小
  20. 校長辦學理念
  21. 一、精緻教育經營:以精緻卓越為核心,潛移默化為手段,塑造優質新校園
  22.  (一)行政無私、教學有愛:
  23. 秉持「教育本質無它,唯愛與榜樣」之名訓,主動關懷同仁,善意相待,用心關愛學生,將學生的需要與利益,放在學校政策的中心。
  24.  (二)言教身教、境教制教:
  25. 注重校園整體規劃,塑造安全優雅環境,以陶冶學生氣質,淨化學生心靈,開闊學生胸襟,營造師生快樂舒適的教學環境;凡事以身作則,帶頭做起,發揮身教、言教、境教之潛移默化功能。
  26.  (三)力行本分、達觀盡心:
  27. 行事嚴以律己,負責盡職,做事堅持本位,信守「計畫、溝通、協調、執行、檢討、改進」的行政原則;為人設身處地,以達觀的態度,面對教師、家長及學生,致力於和諧組織氣氛之建立為首要。
  28.  二、營造理想校園:透過精緻教育經營理念,以真誠、積極、用心,打造優質的學生、教師、行政、環境圖像,建構出個人心目中理想的校園:
  29.  (一)我的理想學生圖像:
  30. 每一個學生都有相同的成功機會,以充滿人性關懷與教育愛塑造學習場景,每個學生樂於學習、喜歡閱讀,散發健康優雅的氣質。
  31.  (二)我的理想教師圖像:
  32. 教師為孩子學習的工程師,應以教育工作為志業;要不斷追求專業成長,研究發展、團隊合作,關懷激勵學生學習,成為學生生命中的貴人。
  33.  (三)我的理想行政圖像:
  34. 行政是服務,品質最重要。行政因學生、教師而存在,一切均應協助與配合教學;以學生為主體、適性最優先。
  35.  (四)我的理想環境圖像:
  36. 健康、快樂、美化的校園環境,師生皆為優雅的文化人;拓展學習圈、結合社區資源,發展教育夥伴群組關係。
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